简单的实习报告

简单的实习报告汇总六篇

随着个人素质的提升，报告不再是罕见的东西，其在写作上具有一定的窍门。在写之前，可以先参考范文，以下是小编精心整理的简单的实习报告6篇，希望对大家有所帮助。

简单的实习报告 篇1

教学是实习的重点，以下是我实习的一点心得，简单的教师实习报告。

第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课情况，认识班上的每个学生以及了解他们对于信息技术课知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备，实习报告《简单的教师实习报告》。

在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

由于教育学学科的理论性，学生难以集中精力。

在教学设计中，首先我能够注重情景的设计。

在所上的几节课中，有两节课我都创设了情景，而且情景设计的都比较贴切，学生都很感兴趣。特别是在导入时引用情景能使学生在一开始就保持高的兴趣。

其次注重对任务的设计。

在设计情景的同时，我还在情景中设置了不同的任务。这些任务都是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的成就动机，更好的调动了学生的积极性。

在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力探索在网络环境下学生的自主学习。网络环境下，教师与学生之间角色关系发生了本质的变化；其有利于学生自主的、个性化的学习，有利于培养学生解决问题的能力。我认为最最重要的还是要引导学生树立自主学习的意识。

简单的实习报告 篇2

尊敬的银行领导：

首先感谢银行领导在过去的x个多月的时间内给了我在银行实习锻炼的机会。

x四个月的时间过的很快在领导和同事的严格要求下，我与其他三位同学顺利的，安全的完成的学校的实习任务，在工作中认真负责，如今实习时间已到，自己因回校参加考试等种种原因不能继续留在银行而感到十分的遗憾，因此本人特此请求辞去实习身份，希望领导批准。

最后，再次感谢四个月以来领导和师傅对我的关心和指导，衷心祝愿银行的明天更加美好。

此致

敬礼!

简单的实习报告 篇3

苏州园林是中国江苏苏州山水园林建筑的统称，又称“苏州古典园林”，以私家园林为主，起始于春秋时期吴国建都姑苏时（吴王阖闾时期，公元前514年），形成于五代，成熟于宋代，兴旺鼎盛于明清，到清末苏州已有各色园林一百七十多处，现保存完整的有六十多处，对外开放的园林有十九处。在苏州园林短暂的实习结束，为此作一简单的实习总结报告。

大概是参观的内容太过丰富，同样作为四大名园之一的留园并未给我留下什么震撼，跟着队伍进入园中，首先经过的是较为狭长的通道，同样是欲扬先抑的手法，出了通道才有另一番景象，留园整体给人的感觉并未有十分独特之感，但细看下来经过老师的讲解才发现其最有特色的当属她的建筑艺术与细节的处理。印象比较深的是爬山廊转角处的排雨水结构的处理，在技术并不发达的旧时，建造者用才智解决了问题，作为同行后辈的我顿生敬仰之感。对于水体来水的处理，这里采用了在墙角堆石，仿佛是破墙而入的山石引来了一渠清流。

艺术的一个重要特点，是它内外空间关系格外密切，并根据不同意境采取多种结合手法。建筑面对山池时，欲得湖山真意，则取消面湖的整片墙面；建筑各方面对着不同的露天空间时，就以室内窗框为画框，室外空间作为立体画幅引入室内。室内外空间的'关系既可以建筑围成庭院，也可以庭园包围建筑，呈现出诗情画意的无穷境界。 对于虎丘印象最深的便是千人石与虎丘塔了。这里留下了许多传说，或是与宗教神话有关，或是与名人奇事有关，真正的秘密大概只有这座经历了千年变迁的虎丘知道。虎丘总体布局因地制宜，巧于因借，建筑风格与自然景观协调。其形式有塔、殿、桥、亭、楼、阁、墓等；年代从五代延续至当代，呈现出宋、元、明、清、民国等建筑风格。

简单的实习报告 篇4

我20xx 年十二月份来到XX 公司。12 月2 日，我被分到XX 公司驻村帮扶工作队，加入了光荣的驻村工作队员队伍，在所驻村实习了半年时间。接下来，我被分到公司总经理工作部，担任行政事务员，在这里实习了半年时间。经过一年在两个地方的实习，我感觉自己在工作、学习、思想等各方面都有了很大提高，现作一简单总结。

在接受安规培训之后，人力资源部安排我到驻村工作队工作。具体负责对所驻村基本情况进行了解，走访困难户，及时向领导反映，做好所驻村与公司之间的沟通工作。经过实地走访，调查研究，完成了对所驻村村情的调查报告，并协助领导在春节期间对村困难户进行走访慰问，给他们送去了党的温暖。虽然这样的实习与我在学校所学专业毫不相干，但我还是非常认真地对待每一项工作。

在驻村工作的间隙，我参加了XX 供电所的日常工作。

在这些平凡、冗杂的工作中，我体会着一名电业人的酸甜苦辣，感受着电业人默默工作、无私奉献的精神。

第一次上班的工作是协助整理工程档案资料。那是我第一次接触关于输电线路维护的相关工作，在整理资料的过程2

中看到了若干工序的施工记录，虽然有些专业术语比较陌生，但经过查阅相关参考书，我对输电线路维护有了一个大概的认识，再经过向师傅们请教详细的维修工序和工程数据检查采集计算的过程，我深刻体会到了工程资料归档的要求之严格，工程数据要求之真实精确，从而使我在上工地之前就提前要求自己一定要在今后的工作中踏实沉稳、实事求是，对待工程数据严肃认真、一丝不苟。

在工地，我虚心向师傅们请教学习，对于所长、师傅安排的工作，从不挑挑拣拣，每一件事，我都以谦虚认真的态度去对待。就拿拧螺丝来说，不能用力过大，但还得满足扭矩要求。诸如此类的事还有很多，这就需要自己在今后的工作中继续保持谦虚谨慎的工作作风，对待每一件事，技术、经验是一方面，而对待工作的态度同样是个很重要的问题。转眼间实习已有半年了，可自己在工地实习的一幕幕总是在眼前挥之不去。

xx 年6 月我被调到公司总经理工作部实习，担任行政事务员。工作的岗位变了，对待工作的态度不能变。行政事务员的岗位，事杂，又关系到领导的日常工作，责任大。干好这项工作，书本上的东西在这里很多时候都用不上，更多的是自己去悟，去体会，去总结。在这样的循环中，不断地提高业务水平，将工作不断地引向深入。

比如，公司要召开一个会议，提前几天跟有关部门联系，了解会议议题，准备会议所用材料，做好多媒体文件，对会议音响系统进行调试，多媒体设备各功能是否正常工作进行检查。在会议召开前，把各材料、文件分发到与会人员手上，为会议顺利开好提供良好的环境。会议开始后，做好会议服务，使与会人员能够很好地投入到会议中。会议结束后，对会议文件按要求进行归档。以上过程看似简单，但牵扯诸多环节，需要多部门配合协作，工作量着实不小。最最重要的，要心细，只有心细，才能把这些繁杂的工作做实，才能保证工作千头万绪，但不会出乱子。有的时候，自己感觉很累，但一想到自己的工作看似小，实则大的重要性，自己就提醒自己，不能因为累就马马虎虎。在这样一个过程中，自己的思想经受了锻炼，得到了提高。半年时间很快又过去了，现在自己提笔在这里进行总结，感觉实习的岁月仿佛就在昨天，实习中的一幕幕在眼前浮现。

刚劲有力的铁塔，银光闪闪的导线，映衬在深蓝色的天空，是一种异样的美。在我眼里，我们的集体就是一座大熔炉，在这里工作，有公司专业人员的悉心指导和耐心教育，更难得的是公司的老职工、老师傅和许许多多的专业施工人员们认真负责一丝不苟的精神时刻在感染着我。在今后的工作中，我会更加虚心学习，经常吸取教训，总结经验，不断提高自己的业务水平，做一名优秀的电业员工。

简单的实习报告 篇5

税务局规定每月申报纳税期限不得超过十日，今天负责报税的人员教我如何网上报税了。看似简单倒有点需要耐心去计算。我们公司是核定征收的小规模纳税人。随着这几年发展，公司月开的发票几乎都超出定额范围外，这就要求我们这些做财务的在报税方面认真仔细的做好，当然我也只能从头学起，毕竟没有经验选择网上办税，然后点击纳税申报，登录后，开始填写计税依据一般在没有超额的情况下每月扣缴的税额是一样的，当然也有个别税种是按季缴纳比如:堤防税分别是在1月、4月、7月、10月申报缴纳的，也有半年缴纳一次的比如城镇土地使用税分别在4月、7月缴纳。若是超额的情况下除了缴纳固定每月应缴的税额外，城市维护建设税、地方教育费附加、教育费附加、印花税-、以及个人所得税-利息股息红利所得均分别按照它们的计算依据一一计算填写申报，如未按期申报缴纳的话，将被罚交滞纳金。国税也一样，虽不用网上申报，国税局会自动从我单位开户银行划转税款，但是如果本月超额的话，应当填写增值税纳税申报表上门申报。且税局规定企业所得税从今年起按季缴纳。

简单的实习报告 篇6

一、调查概况

我于2xxx年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法

(一)具体目标

１、中学生的学习心理现状

２、当前中学生的学习心理特点

３、当前中学生的学习心理成因及对策

(二)调查方法

学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。

三、调查结果

对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。

(一)中学生的学习心理现状分析

１、教育价值观

调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有考虑。

调查还显示，中学生的教育价值观带有显着的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。

２、学习态度

调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理。